Effet des ateliers de lecture théâtralisée auprès de personnes âgées présentant un trouble neurocognitif
1|Nicole Cantisano|Université Toulouse Jean Jaurès|CERPPS|France|
2|Christine-Vanessa Cuervo-Lombard|Université Toulouse Jean|CERPPS|France|
Les ateliers de théâtre destinés aux personnes âgées se sont multipliés ces dix dernières années. Nous pouvons observer un intérêt naissant de la communauté scientifique sur les effets de la participation à ces ateliers. Parmi l’ensemble des possibilités d’atelier de théâtre on retrouve les ateliers de lecture théâtralisée qui consistent à mettre en voix des textes sur scène. Des études ont montré des effets positifs sur l’humeur, le comportement et les relations sociales auprès de personnes âgées présentant un trouble neurocognitif. Aucune étude ne s’est intéressée aux effets de ces ateliers sur le bien-être, la qualité de vie et l’auto-efficacité.
L’objectif de cette étude pilote est donc d’étudier les effets de la participation à des ateliers de lecture théâtralisée auprès de personnes âgées présentant un trouble neurocognitif.
Onze femmes âgées de 70 à 95 ans présentant un trouble neurocognitif à un stade modéré (score au MMSE : M = 19,1, ET = 3,92) ont participé à des ateliers de lecture théâtralisée pendant 6 mois (12 ateliers au total). Les participantes ont autoévalué leur l’humeur, sentiment de solitude, sentiment d’auto-efficacité, qualité de vie, bien-être et satisfaction de vie. Les évaluations ont été réalisées avant et après participation aux ateliers.
Des résultats préliminaires ont mis en évidence une augmentation significative de l’humeur positive des participantes entre le premier et le cinquième atelier (W = 4,50 ; p = 0,036) ainsi qu’une diminution significative de l’humeur négative (W = 42,50 ; p = 0,019). A terme, les analyses de comparaison de moyenne des scores pré et post pour l’ensemble des évaluations seront réalisées.
Ces données préliminaires sont encourageantes et nous font supposer l’existence d’effets bénéfiques de la participation à des ateliers de lecture théâtralisée sur l’humeur générale, la qualité de vie, le bien-être, la satisfaction de vie, le sentiment de solitude et d’auto-efficacité.